【Rhymes, Stories and Songs in the ESL Classroom】閱讀心得

小時候嘴巴上經常哼著：『One little、two little、three little indians』，這首曲子是我這輩子所接觸的第一首英文童謠，至今仍能朗朗上口；國小唱這首歌時，還不知道歌詞裡在講什麼意思，只知很好聽也很好唱，老師教完沒多久，我就學會了，然後有事沒事就一直哼唱著它。

到了國中，英文課本裡仍然有韻文與歌謠教唱，但這時候的我已經迷上了另一個英文歌曲的領域，那就是西洋流行歌曲；那時候因為廣告配樂的關係，知道了一些有名的外國樂團，像Wham、A-Ha、Modern Talking、Air Supply等，說實在國中的我並沒有辦法聽懂他們在唱什麼，但是我還是愛聽的不得了，我會去查字典，把大概的意思猜出來，然後跟著錄音帶的播放一起哼唱，宛如自己就是外國歌手，還真的是有模有樣。

音樂與韻律這個東西，可說是人類共通的語言，透過音樂可以傳遞感情、表達情緒，不同語言的人也能藉由音樂瞭解彼此的感覺；根據大腦醫學專家的研究證實，音樂與律動對人類有許多的好處：

（1）音樂有變化情緒的特徵，能將憂鬱的情緒轉換成喜悅明快的情緒。

（2）音樂可以消除心中的緊張、煩惱。

（3）藉由節奏的刺激，可激起肌肉的活動，將人從惡劣的空想中解放出來，注意力轉向周遭的事物。

（4）音樂能刺激大腦分泌腦內啡（endorphin），對抗情緒困擾與痛苦。

將學習與音樂結合，可以產生相當棒的效果；這一點已經有很多的教學者體驗過了。SUGGESTOPEDIA(STP)暗示教學法採用大量的音樂，來輔助課程的進行，在那個創意教學法的年代，也許STP的效果性讓一些學者質疑，但肯定的是音樂幫助了學習者達到放鬆；TPR(Total Physical Response)的教學過程中，教學者以遊戲性質的肢體動作進行語言學習，並搭配著趣味的律動音樂，有效的減低學習上的焦慮，而達成良好的學習成效。

80年代的西洋流行歌曲吸引著我，在教學上我便找了一些歌詞與意涵較簡單的好聽曲子，來帶學生唱；像John Lennon- Beautiful boy這是電影春風化雨１９９６的插曲，我自己看了這部電影很感動，於是也想分享給學生；另外也有power比較強的曲子，像Europe-The final countdown，這是一首超級重金屬的曲子，這類曲子歌唱完了會把電吉他砸爛，之所以教這首是因為歌詞簡單、旋律有張力，會吸引學生的注意。

所選的曲子學生的接受度還蠻高的，他們主要學習的是歌詞中的單字，以及歌詞中的意境，同時也會瞭解一些外國的文化，像是搖滾樂團的男生為什麼要留長頭髮，他們就很好奇。學生們也會給我回饋，會告訴我說：老師，我爸爸也有這塊CD，第二天還專程帶來給我看，有一些還會上網找尋歌手相關的資訊來告訴我；這些都是很不錯的收穫。

語言與文化的學習包含相當多的層面，其中絕對是少不了音樂，並且佔有舉足輕重的地位，這包括了與韻文、故事的搭配；有趣而令人感動的媒介，是非常重要的，而且能收事半功倍之效，不管是大人或小孩，要有良好的外國文化與語言基礎，就要多接觸有趣的外國故事，多被好聽的西洋金曲感動。